2. sınıf Matematik dersinin 7, 8. haftalarda işlenen “Sayıları Çözümleme” konusu için hazırlanan konu özeti, renkli defter notu ve siyah-beyaz boyama çalışmasını bu sayfada inceleyebilirsiniz.
Sayıları Çözümleme Konu Özeti
Sayıları Çözümleme Renkli Görsel
Sayıları Çözümleme Siyah-Beyaz Görsel
2. Sınıf Matematik Sayıları Çözümleme
- Sınıf Matematik Sayıları Çözümleme – Konu Özeti
- Sınıf Matematik Sayıları Çözümleme konusunda iki basamaklı sayıların onluk ve birliklerini, rakamların bulunduğu basamakları ve basamak değerlerini öğreniriz.
Bir sayıyı çözümlemek, o sayının hangi onluk ve birliklerden oluştuğunu belirlemektir.
Örneğin:
36 = 3 onluk + 6 birlik
Çünkü:
3 onluk = 30
6 birlik = 6
Bu nedenle:
36 = 30 + 6
şeklinde de yazabiliriz.
- sınıfta sayıları çözümlerken temel olarak İKİ BASAMAKLI SAYILAR üzerinde çalışırız.
Güncel Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde bu konu MAT.2.1.2 öğrenme çıktısıyla ele alınmaktadır.
MAT.2.1.2 kapsamında öğrenciden:
- İki basamaklı sayıların basamaklarını belirlemesi,
- Rakamların basamak değerlerini belirlemesi,
- Basamak ile basamak değeri arasındaki ilişkiyi anlaması
beklenmektedir.
BASAMAK NEDİR?
Bir sayıyı oluşturan rakamların bulunduğu yerlere basamak denir.
İki basamaklı sayılarda:
Onlar basamağı
ve
Birler basamağı
bulunur.
Örneğin:
47
sayısında:
4 → Onlar basamağındadır.
7 → Birler basamağındadır.
ONLAR BASAMAĞI
İki basamaklı bir sayının soldaki rakamı onlar basamağında bulunur.
Örneğin:
52
sayısında:
5 → Onlar basamağı
2 → Birler basamağı
dır.
5 rakamı onlar basamağında bulunduğu için:
5 onluk = 50
değerini taşır.
BİRLER BASAMAĞI
İki basamaklı bir sayının sağdaki rakamı birler basamağında bulunur.
Örneğin:
52
sayısında 2 rakamı birler basamağındadır.
2 birlik:
2
değerindedir.
BASAMAK DEĞERİ NEDİR?
Bir rakamın bulunduğu basamağa göre aldığı değere basamak değeri denir.
Örneğin:
64
sayısını inceleyelim.
6 onlar basamağındadır.
Basamak değeri:
60
tır.
4 birler basamağındadır.
Basamak değeri:
4
tür.
Bu nedenle:
64 = 60 + 4
şeklinde çözümlenir.
RAKAMIN DEĞERİ İLE BASAMAK DEĞERİ
Bir rakamın kendisi ile bulunduğu basamağa göre aldığı değer aynı olmayabilir.
Örneğin:
37
sayısındaki 3 rakamının sayı değeri:
3
tür.
Ancak onlar basamağında bulunduğu için basamak değeri:
30
dur.
7 rakamı birler basamağında olduğu için basamak değeri:
7
dir.
ONLUK NEDİR?
10 birlik bir araya geldiğinde:
1 onluk
oluşturur.
Yani:
10 birlik = 1 onluk
20 = 2 onluk
30 = 3 onluk
40 = 4 onluk
50 = 5 onluk
60 = 6 onluk
70 = 7 onluk
80 = 8 onluk
90 = 9 onluk
BİRLİK NEDİR?
Tek tek sayılan her nesneyi bir birlik olarak düşünebiliriz.
Örneğin:
5 nesne = 5 birlik
8 nesne = 8 birlik
Bir iki basamaklı sayıda onluklardan arta kalan tek nesneler birlikleri oluşturur.
24 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
24 sayısında:
2 onlar basamağındadır.
4 birler basamağındadır.
2 onluk = 20
4 birlik = 4
Bu nedenle:
24 = 2 onluk + 4 birlik
ve
24 = 20 + 4
şeklinde yazılır.
38 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
38:
3 onluk
8 birlik
olarak düşünülebilir.
3 onluk = 30
8 birlik = 8
Bu nedenle:
38 = 30 + 8
dir.
57 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
57 sayısında:
5 onluk
7 birlik
vardır.
5 onluk = 50
7 birlik = 7
Bu nedenle:
57 = 50 + 7
olur.
62 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
62:
6 onluk + 2 birlik
olarak çözümlenir.
Yani:
62 = 60 + 2
dir.
70 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
70 sayısında:
7 onluk
0 birlik
vardır.
Bu nedenle:
70 = 70 + 0
olarak düşünülebilir.
Birler basamağındaki 0, bu sayıda birlik bulunmadığını gösterir.
83 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
83:
8 onluk + 3 birlik
dir.
8 onluk = 80
3 birlik = 3
Bu nedenle:
83 = 80 + 3
şeklinde yazılır.
99 SAYISINI ÇÖZÜMLEYELİM
99 sayısında:
9 onluk
9 birlik
vardır.
Bu nedenle:
99 = 90 + 9
şeklinde çözümlenir.
ONLUK-BİRLİK TABLOSU
Sayı: 42
Onlar basamağı:
4
Birler basamağı:
2
4 onluk:
40
2 birlik:
2
Çözümleme:
42 = 40 + 2
Başka bir örnek:
Sayı: 75
Onlar basamağı:
7
Birler basamağı:
5
Basamak değerleri:
70 ve 5
Çözümleme:
75 = 70 + 5
BASAMAK VE BASAMAK DEĞERİ AYNI ŞEY DEĞİLDİR
Basamak, rakamın bulunduğu yerdir.
Basamak değeri ise rakamın o yerde aldığı değerdir.
Örneğin:
48
sayısında:
4 rakamının basamağı:
Onlar basamağı
4 rakamının basamak değeri:
40
8 rakamının basamağı:
Birler basamağı
8 rakamının basamak değeri:
8
Bu iki kavramı birbirine karıştırmamalıyız.
RAKAMIN YERİ DEĞİŞİRSE SAYI DEĞİŞİR
25 ile 52 aynı rakamlardan oluşur.
Ancak rakamların yerleri farklıdır.
25 sayısında:
2 → onlar basamağında → 20
5 → birler basamağında → 5
52 sayısında:
5 → onlar basamağında → 50
2 → birler basamağında → 2
Bu nedenle:
25 ve 52
farklı sayılardır.
26 VE 62
26:
2 onluk + 6 birlik
62:
6 onluk + 2 birlik
Rakamlar aynı olsa da basamakları değiştiği için sayıların değerleri farklıdır.
Bu örnek basamak değerinin önemini gösterir.
BLOKLARLA ÇÖZÜMLEME
Sayıları onluk ve birlik bloklarıyla gösterebiliriz.
Uzun onluk çubuğu:
1 onluk = 10
Küçük birlik küpü:
1 birlik = 1
Örneğin:
34
sayısını:
3 onluk çubuğu
ve
4 birlik küpü
ile gösterebiliriz.
Böylece:
34 = 30 + 4
ilişkisini görsel olarak anlayabiliriz.
47 SAYISINI BLOKLARLA GÖSTERELİM
4 onluk çubuğu:
40
7 birlik küpü:
7
Toplam:
47
Bu nedenle:
47 = 4 onluk + 7 birlik
ve
47 = 40 + 7
dir.
NESNELERLE ÇÖZÜMLEME
Onluk ve birlik kavramını gerçek nesnelerle de çalışabiliriz.
Örneğin 28 çubuk:
10’luk bir grup
10’luk bir grup
8 tek çubuk
olarak ayrılır.
Bu:
2 onluk + 8 birlik
demektir.
Yani:
28 = 20 + 8
dir.
10’LU GRUPLAMA NEDEN YARARLIDIR?
Birçok nesneyi tek tek saymak yerine 10’lu gruplar oluşturabiliriz.
Örneğin:
46 boncuk
10 + 10 + 10 + 10 + 6
şeklinde gruplanabilir.
Bu:
4 onluk + 6 birlik
demektir.
Bu yöntem sayıların basamak yapısını anlamayı kolaylaştırır.
MODELDEN SAYIYA
Modelde:
5 onluk
3 birlik
varsa sayı:
53
tür.
Çünkü:
50 + 3 = 53
tür.
Başka örnek:
7 onluk
2 birlik
→ 72
ONLUK VE BİRLİKTEN SAYI OLUŞTURALIM
3 onluk + 5 birlik
=
35
6 onluk + 4 birlik
=
64
8 onluk + 1 birlik
=
81
9 onluk + 7 birlik
=
97
Bu etkinlik çözümleme işlemini tersine kullanmamızı sağlar.
ÇÖZÜMLENMİŞ SAYIDAN SAYIYA
40 + 7
hangi sayıdır?
47
60 + 3
→ 63
80 + 9
→ 89
20 + 5
→ 25
Bu çalışma basamak değerleriyle sayı arasında ilişki kurmamıza yardımcı olur.
SAYIDAN ÇÖZÜMLEMEYE
56
=
50 + 6
71
=
70 + 1
84
=
80 + 4
93
=
90 + 3
Bu örnekler iki basamaklı sayıların onluk ve birliklerine ayrılmasını gösterir.
MAT.2.1.2’DE EN ÖNEMLİ NOKTA
- sınıfta sayı çözümleme çalışmasının merkezi:
İKİ BASAMAKLI SAYILARDIR.
Öğrenci:
sayıdaki rakamları görür,
↓
hangi basamakta olduklarını belirler,
↓
basamak değerlerini bulur,
↓
sayıyı onluk ve birliklerine ayırır.
Örneğin:
68
6 onlar basamağında.
Basamak değeri 60.
8 birler basamağında.
Basamak değeri 8.
Sonuç:
68 = 60 + 8
Bu yapı MAT.2.1.2 ile doğrudan uyumludur.
YÜZLÜK BASAMAĞINA GİRMİYORUZ
- sınıf MAT.2.1.2 öğrenme çıktısı:
“İki basamaklı sayıları çözümleyebilme”
şeklindedir.
Bu nedenle:
245,
507,
630,
134
gibi üç basamaklı sayıları yüzlük-onluk-birlik şeklinde çözümlemek bu kazanımın kapsamını aşar.
- sınıf için:
24,
36,
48,
57,
63,
75,
82,
99
gibi iki basamaklı örnekler kullanılmalıdır.
Bu ayrım sınıf seviyesine uygunluk açısından önemlidir.
100 SAYISI
- sınıfta öğrenciler 100’e kadar sayılarla çalışabilir.
Ancak MAT.2.1.2’nin temel becerisi iki basamaklı sayıların çözümlemesidir.
Bu nedenle yüzlük basamağı üzerinden üç basamaklı çözümleme öğretimine geçilmemelidir.
SAYI DEĞERİ NEDİR?
Bir rakamın kendi gösterdiği değere sayı değeri denir.
Örneğin:
54
sayısında:
5 rakamının sayı değeri 5’tir.
4 rakamının sayı değeri 4’tür.
Ancak basamak değerleri:
50
ve
4
tür.
SAYI DEĞERİ – BASAMAK DEĞERİ
74 sayısındaki 7:
Sayı değeri:
7
Basamak değeri:
70
74 sayısındaki 4:
Sayı değeri:
4
Basamak değeri:
4
Bu farkı modellerle göstermek öğrenmeyi kolaylaştırabilir.
HANGİ BASAMAKTA?
45 sayısında 4 hangi basamaktadır?
Onlar basamağı.
45 sayısında 5 hangi basamaktadır?
Birler basamağı.
72 sayısında 7 hangi basamaktadır?
Onlar basamağı.
72 sayısında 2 hangi basamaktadır?
Birler basamağı.
BASAMAK DEĞERİNİ BUL
63 sayısındaki 6’nın basamak değeri:
60
dır.
63 sayısındaki 3’ün basamak değeri:
3
tür.
89 sayısındaki 8’in basamak değeri:
80
dir.
89 sayısındaki 9’un basamak değeri:
9
dur.
SAYIYI BUL
5 onluk 8 birlik:
58
7 onluk 3 birlik:
73
4 onluk 9 birlik:
49
9 onluk 0 birlik:
90
Bu çalışmalar onluk-birlik yapısını güçlendirir.
BEN HANGİ SAYIYIM?
6 onluğum var.
4 birliğim var.
Ben hangi sayıyım?
64
Başka örnek:
8 onluğum var.
2 birliğim var.
Cevap:
82
Başka örnek:
5 onluğum var.
Hiç birliğim yok.
Cevap:
50
DOĞRU MU YANLIŞ MI?
“36 sayısında 3 onlar basamağındadır.”
Doğru.
“36 sayısında 6 onlar basamağındadır.”
Yanlış.
“47 = 40 + 7 şeklinde çözümlenir.”
Doğru.
“62 sayısında 6’nın basamak değeri 6’dır.”
Yanlış.
“62 sayısında 6’nın basamak değeri 60’tır.”
Doğru.
“2. sınıfta sayı çözümlemenin temel konusu üç basamaklı sayılardır.”
Yanlış.
“10 birlik 1 onluk oluşturur.”
Doğru.
“90 sayısında 9 onluk ve 0 birlik vardır.”
Doğru.
“28 ile 82 aynı sayıdır.”
Yanlış.
“Basamak ile basamak değeri aynı kavram değildir.”
Doğru.
BOŞLUĞU TAMAMLAYALIM
10 birlik ______ onluk oluşturur.
Cevap:
1
36 sayısında ______ onluk ve ______ birlik vardır.
Cevap:
3, 6
45 = ______ + 5
Cevap:
40
72 sayısında 7’nin basamak değeri ______dır.
Cevap:
70
58 sayısında 8 ______ basamağındadır.
Cevap:
birler
64 sayısında 6 ______ basamağındadır.
Cevap:
onlar
HANGİSİ 4 ONLUK 7 BİRLİKTİR?
A) 74
B) 47
C) 44
Doğru cevap:
B) 47
52 NASIL ÇÖZÜMLENİR?
A) 5 + 2
B) 50 + 2
C) 20 + 5
Doğru cevap:
B) 50 + 2
68 SAYISINDA 6’NIN BASAMAK DEĞERİ KAÇTIR?
A) 6
B) 60
C) 8
Doğru cevap:
B) 60
35 SAYISINDA 5 HANGİ BASAMAKTADIR?
A) Onlar
B) Birler
C) Yüzler
Doğru cevap:
B) Birler
HANGİSİ 70 + 4 ÇÖZÜMLEMESİNE AİTTİR?
A) 47
B) 74
C) 704
Doğru cevap:
B) 74
ÖRNEK OLAY: BONCUKLAR
Ece’nin 32 boncuğu var.
Boncukları 10’lu gruplara ayırıyor.
3 tam onluk grup ve 2 boncuk kalıyor.
Bu nedenle:
32 = 3 onluk + 2 birlik
ve
32 = 30 + 2
dir.
ÖRNEK OLAY: SAYI KARTI
Mert’in sayı kartında:
56
yazıyor.
5:
onlar basamağında
ve basamak değeri:
50
dir.
6:
birler basamağında
ve basamak değeri:
6
dır.
ÖRNEK OLAY: RAKAMLARIN YERİ
Ali:
24 ile 42’nin aynı sayı olduğunu düşünüyor.
Bu doğru değildir.
24:
2 onluk + 4 birlik
42:
4 onluk + 2 birlik
dir.
Rakamların bulunduğu basamak değiştiği için sayı da değişmiştir.
ÖRNEK OLAY: 80
Bir öğrenci:
“80 sayısında 8 birlik ve 0 onluk vardır.”
diyor.
Bu yanlıştır.
Doğru:
8 onluk
0 birlik
dir.
Bu nedenle:
80 = 80 + 0
şeklinde düşünülebilir.
HATA AVI
İfade:
47 = 4 + 7
Hata:
4 onlar basamağında olduğu için değeri 40’tır.
Doğrusu:
47 = 40 + 7
İfade:
63 sayısında 6’nın basamak değeri 6’dır.
Hata:
6 onlar basamağındadır.
Doğrusu:
Basamak değeri 60’tır.
İfade:
28 = 8 onluk + 2 birlik
Hata:
Rakamların basamakları karıştırılmıştır.
Doğrusu:
28 = 2 onluk + 8 birlik
İfade:
52 ile 25 aynı sayıdır.
Hata:
Rakamların yerleri değişince basamak değerleri de değişir.
BLOK EŞLEŞTİRME
2 onluk + 3 birlik
→ 23
4 onluk + 7 birlik
→ 47
6 onluk + 1 birlik
→ 61
8 onluk + 5 birlik
→ 85
9 onluk
→ 90
Bu etkinlik somut model ile sayı arasındaki ilişkiyi pekiştirir.
ÇÖZÜMLEME EŞLEŞTİRMESİ
34
→ 30 + 4
52
→ 50 + 2
67
→ 60 + 7
81
→ 80 + 1
96
→ 90 + 6
SAYI KİMLİK KARTI
Sayım:
Onlar basamağındaki rakam:
Birler basamağındaki rakam:
Onlar basamağının değeri:
Birler basamağının değeri:
Çözümlemem:
________ + ________
Örneğin:
Sayım:
73
Onlar basamağı:
7
Birler basamağı:
3
Basamak değerleri:
70 ve 3
Çözümleme:
70 + 3
BASAMAK TABLOSU
Sayı | Onlar | Birler | Çözümleme
24 | 2 | 4 | 20 + 4
36 | 3 | 6 | 30 + 6
51 | 5 | 1 | 50 + 1
68 | 6 | 8 | 60 + 8
72 | 7 | 2 | 70 + 2
95 | 9 | 5 | 90 + 5
Bu tablo iki basamaklı sayıların yapısını görmemize yardımcı olur.
BLOKLARLA OYUN
Öğretmen sayı söyler:
43
Öğrenci:
4 onluk çubuğu
3 birlik küpü
seçer.
Başka sayı:
76
Öğrenci:
7 onluk
6 birlik
oluşturur.
Bu etkinlik onluk-birlik yapısını somutlaştırır.
TERSİNE OYUN
Öğretmen:
5 onluk çubuğu
ve
8 birlik küpü
gösterir.
Öğrenci sayıyı bulur:
58
Bu kez modelden sembolik sayıya geçilir.
BASAMAK DEĞERİ OYUNU
Öğretmen:
“47 sayısındaki 4’ün değeri kaç?”
diye sorar.
Cevap:
“7’nin değeri kaç?”
Cevap:
Bu oyun basamak değerini pekiştirir.
SAYILARI ÇÖZÜMLEME POSTERİ
Başlık:
“SAYILARI ÇÖZÜMLEYELİM!”
Örnek:
58
5 → Onlar basamağı → 50
8 → Birler basamağı → 8
58 = 5 onluk + 8 birlik
58 = 50 + 8
Hatırla:
10 birlik = 1 onluk
Alt mesaj:
“BASAMAĞI BUL – DEĞERİNİ BELİRLE – SAYIYI ÇÖZÜMLE!”
SAYILARI ÇÖZÜMLEME SLOGLANLARI
Onluğu Bul, Birliği Say!
Her Rakamın Yeri Önemlidir!
Basamağı Bul, Değerini Keşfet!
10 Birlik, 1 Onluk!
Sayıyı Parçala, Değerini Anla!
Onluk ve Birliklerle Sayıları Keşfet!
Rakam Aynı Olsa da Yeri Değişirse Değeri Değişir!
Çözümle, Modelleyerek Öğren!
Sayıları Onluk ve Birliklerine Ayır!
Matematiğin Temeli Basamaklarda!
KAVRAM HARİTASI
Ortaya:
SAYILARI ÇÖZÜMLEME
yazabiliriz.
Altına:
ONLAR BASAMAĞI
→ Soldaki rakam
BİRLER BASAMAĞI
→ Sağdaki rakam
BASAMAK
→ Rakamın bulunduğu yer
BASAMAK DEĞERİ
→ Rakamın bulunduğu yere göre aldığı değer
ONLUK
→ 10 birlik
BİRLİK
→ Tek tek nesneler
ÇÖZÜMLEME
→ Sayıyı onluk ve birliklerine ayırma
eklenebilir.
MAT.2.1.2’NİN TEMEL AKIŞI
SAYIYI İNCELE
↓
RAKAMLARI BELİRLE
↓
BASAMAKLARINI BUL
↓
BASAMAK DEĞERLERİNİ BELİRLE
↓
ONLUK VE BİRLİKLERİ YAZ
↓
SAYIYI ÇÖZÜMLE
Örneğin:
76
↓
7 onlar basamağı
6 birler basamağı
↓
70 + 6
Bu, 2. sınıf düzeyindeki sayı çözümleme sürecinin temelidir.
ÖĞRENDİKLERİMİZİ KONTROL EDELİM
İki basamaklı sayının ne olduğunu biliyor muyum?
Onlar basamağını gösterebiliyor muyum?
Birler basamağını gösterebiliyor muyum?
Basamak kavramını açıklayabiliyor muyum?
Basamak değerinin ne olduğunu söyleyebiliyor muyum?
Basamak ile basamak değeri arasındaki farkı biliyor muyum?
10 birliğin 1 onluk oluşturduğunu biliyor muyum?
Bir sayıyı onluk ve birliklerine ayırabiliyor muyum?
Onluk ve birlikleri verilen sayıyı bulabiliyor muyum?
46 sayısını 40 + 6 biçiminde yazabiliyor muyum?
Bir rakamın bulunduğu basamağa göre değerinin değişebileceğini biliyor muyum?
24 ile 42 arasındaki farkı basamak değeriyle açıklayabiliyor muyum?
70 sayısında 7 onluk ve 0 birlik bulunduğunu biliyor muyum?
Onluk ve birlik bloklarını kullanarak sayıları modelleyebiliyor muyum?
Modeli verilen iki basamaklı sayıyı bulabiliyor muyum?
- sınıf düzeyinde bu konuda üç basamaklı sayı çözümlemenin temel hedef olmadığını biliyor muyum?
Bu sorular öğrendiklerimizi değerlendirmemize yardımcı olur.
ÖĞRENDİKLERİMİZİ HATIRLAYALIM
- Sınıf Matematik Sayıları Çözümleme konusunda iki basamaklı sayıların onluk ve birliklerini öğreniriz.
Bir iki basamaklı sayıda:
soldaki rakam → onlar basamağında,
sağdaki rakam → birler basamağındadır.
Örneğin:
46
4 onluk + 6 birlik
demektir.
4 onluğun değeri:
40
6 birliğin değeri:
6
dır.
Bu nedenle:
46 = 40 + 6
şeklinde çözümlenir.
Başka örnekler:
28 = 20 + 8
35 = 30 + 5
52 = 50 + 2
67 = 60 + 7
73 = 70 + 3
81 = 80 + 1
94 = 90 + 4
Bir rakamın sayı değeri ile basamak değeri farklı olabilir.
Örneğin:
64 sayısındaki 6 rakamının sayı değeri:
6
basamak değeri:
60
tır.
Çünkü 6, onlar basamağındadır.
Güncel Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde MAT.2.1.2 kapsamında öğrenciden:
- İki basamaklı sayıların basamaklarını ve basamak değerlerini belirlemesi,
- İki basamaklı sayıların basamakları ile basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirlemesi
beklenmektedir.
Programda ilk olarak daha küçük çokluklardan yararlanılması, öğrencilerin onluk ve birliklere dayalı çözümleme yapması ve gerekli olduğunda onluk sayısının artırılarak daha büyük iki basamaklı sayılarla çalışılması önerilmektedir.
Bu nedenle konunun temel yapısı:
ONLUK
BİRLİK
BASAMAK
BASAMAK DEĞERİ
ÇÖZÜMLEME
bütünlüğüdür.
Cemalin Etkinlik Fabrikası tarafından hazırlanan Sayıları Çözümleme Konu Özeti, 2. sınıf öğrencilerinin iki basamaklı sayıların onluk ve birlik yapılarını anlamalarına, rakamların bulunduğu basamakları ve basamak değerlerini belirlemelerine ve sayıları farklı matematiksel temsillerle çözümlemelerine yardımcı olmak amacıyla kullanılabilir.
Çalışma; konu anlatımı, onluk-birlik blokları, basamak tablosu, sayı-model eşleştirmesi, çözümleme etkinlikleri, basamak değeri çalışmaları, “Ben Hangi Sayıyım?” oyunları, doğru-yanlış, boşluk doldurma, hata avı, sayı kimlik kartı, kavram haritası, poster, akıllı tahta etkinliği, öğrenci defteri veya ev çalışmasında yardımcı materyal olarak değerlendirilebilir.
Sayıların basamaklarını buluyor, onluk ve birliklerini belirliyor, basamak değerlerini anlıyor ve iki basamaklı sayıları doğru biçimde çözümlüyoruz!