2. sınıf 3. haftaya ait standart sınıf defteri, yatay günler düzeninde tek sayfa A4 yatay görsel olarak hazırlanmıştır.

2. Sınıf 3. Hafta Sınıf Defteri

2. Sınıf 3. Hafta Sınıf Defteri, 28 Eylül-2 Ekim 2026 tarihleri arasında işlenecek derslerin ve öğrenme çıktılarının düzenli biçimde takip edilebilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda düzenlenen haftalık sınıf defterinde Türkçe, matematik, hayat bilgisi, İngilizce, beden eğitimi ve oyun, görsel sanatlar, müzik ve serbest etkinlikler derslerine yer verilmiştir.

Öğretmenlerin haftalık ders akışını planlamasını ve sınıf defteri doldurma işlemlerini kolaylaştıran çalışma, yatay günler düzeninde ve tek sayfa A4 olarak sunulmaktadır. Pazartesiden cumaya kadar haftanın beş okul gününü kapsayan çizelgede günlük altı ders saati bulunmaktadır. Ders adları, öğrenme çıktısı kodları ve açıklamaları ilgili günlere göre ayrı hücrelerde gösterilmiştir.

2. Sınıf 3. Hafta Türkçe Dersi

Türkçe derslerinde öğrencilerin dinledikleri veya izledikleri içeriklerle ilgili anlam oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin içerikteki kişileri, varlıkları, olayları, mekânları ve önemli ayrıntıları fark etmeleri desteklenebilir.

Derslerde öğrenci seviyesine uygun hikâyeler, masallar, şiirler, bilgilendirici metinler, görsel anlatımlar ve kısa videolar kullanılabilir. Dinleme veya izleme öncesinde başlık ve görseller incelenerek içeriğin konusu hakkında tahminler oluşturulabilir.

Çalışmanın ardından öğrencilere “Metnin konusu nedir?”, “Olay nerede gerçekleşmiştir?”, “Metinde kimler yer almaktadır?” ve “Sence metnin vermek istediği mesaj nedir?” gibi sorular yöneltilebilir. Öğrencilerin cevaplarını kendi cümleleriyle açıklamaları sağlanabilir.

Olayların oluş sırasını belirleme, neden-sonuç ilişkisi kurma ve içerikteki önemli ayrıntıları seçme çalışmaları yapılabilir. Öğrenciler dinledikleri veya izledikleri içeriği kısaca anlatabilir, beğendikleri bölümü açıklayabilir ve içerikle ilgili duygu ve düşüncelerini paylaşabilir.

Bu çalışmalar öğrencilerin dinleme, izleme, anlama, yorumlama ve sözlü anlatım becerilerinin birlikte gelişmesine katkı sağlar.

2. Sınıf 3. Hafta Matematik Dersi

Matematik derslerinde öğrencilerin geometrik şekilleri kullanarak farklı modeller sentezleyebilmeleri hedeflenmektedir. Kare, dikdörtgen, üçgen ve daire gibi temel geometrik şekiller tanınabilir ve bu şekillerin özellikleri incelenebilir.

Öğrenciler geometrik şekilleri bir araya getirerek ev, araç, robot, hayvan, ağaç veya farklı nesne modelleri oluşturabilir. Bir modelde hangi geometrik şekillerin kullanıldığı belirlenebilir ve şekillerin model içerisindeki konumları açıklanabilir.

Renkli kâğıtlar, şekil kartları, geometrik örüntü blokları ve sınıfta bulunan uygun materyaller kullanılabilir. Öğrencilere örnek bir model gösterilerek aynı modelin oluşturulması veya verilen şekillerden özgün bir tasarım yapılması istenebilir.

Hazırlanan modeller karşılaştırılarak aynı geometrik şekillerin farklı tasarımlarda nasıl kullanılabildiği incelenebilir. Öğrencilerin modellerini arkadaşlarına tanıtmaları ve kullandıkları şekilleri açıklamaları teşvik edilebilir.

Bu etkinlikler öğrencilerin geometrik düşünme, görsel algı, parça-bütün ilişkisi kurma, tasarlama ve problem çözme becerilerini destekler.

2. Sınıf 3. Hafta Hayat Bilgisi Dersi

Hayat bilgisi derslerinde öğrencilerin güçlü ve gelişime açık oldukları alanlara karar verebilmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin başarılı oldukları çalışmaları fark etmeleri ve geliştirmek istedikleri yönleri belirlemeleri sağlanabilir.

Kitap okuma, yazı yazma, matematik çalışmaları, resim yapma, müzik, spor, düzenli çalışma ve arkadaşlarıyla iletişim kurma gibi alanlar değerlendirilebilir. Her öğrencinin farklı yeteneklere, ilgi alanlarına ve gelişim ihtiyaçlarına sahip olduğu vurgulanabilir.

Öğrenciler iyi yaptıkları çalışmalara örnekler verebilir. Geliştirmek istedikleri bir alanı seçerek bu alanda yapabilecekleri basit çalışmaları belirleyebilir. Hedeflerin ulaşılabilir, açık ve öğrencinin yaş seviyesine uygun olması önemlidir.

Öğrencilerin kendilerini başkalarıyla karşılaştırmak yerine kendi gelişimlerine odaklanmaları desteklenebilir. Düzenli çalışmanın, yardım istemenin ve hata yapmaktan çekinmemenin öğrenme sürecindeki önemi açıklanabilir.

İngilizce Dersi Etkinlikleri

İngilizce derslerinde öğrencilerin okul yaşamıyla ilgili temel kelime ve ifadeleri anlamaları ve kullanmaları hedeflenmektedir. Selamlaşma, kendini tanıtma, okulda bulunan kişiler ve mekânlar, haftanın günleri, millî günler ve kutlamalarla ilgili kelimeler ele alınabilir.

Öğrencilerin görseller, cümledeki diğer kelimeler ve konuşmanın genel konusu yardımıyla bilmedikleri kelimelerin anlamlarını tahmin etmeleri sağlanabilir. Kısa dinleme ve okuma etkinlikleriyle hedef kelimeler pekiştirilebilir.

“Hello”, “Good morning”, “What is your name?”, “My name is…” ve okul yaşamıyla ilgili diğer temel ifadeler oyun, eşleştirme ve kısa konuşma çalışmalarıyla kullanılabilir. Öğrencilerin öğrendikleri kelimeleri uygun iletişim durumlarında seçmeleri ve kullanmaları teşvik edilebilir.

Beden Eğitimi ve Oyun Dersi

Beden eğitimi ve oyun derslerinde öğrencilerin temel hareket becerilerini sergileyebilmeleri amaçlanmaktadır. Yürüme, koşma, sıçrama, sekme, yuvarlanma, denge kurma, yön değiştirme ve durma gibi hareketlere yer verilebilir.

Öğrencilerin verilen yönergeleri takip etmeleri, belirlenen alanı güvenli biçimde kullanmaları ve oyun kurallarına uymaları sağlanabilir. Bireysel çalışmaların yanında eşli ve grup hâlinde oynanan oyunlarla iş birliği becerileri desteklenebilir.

Etkinliklerde bütün öğrencilerin katılım gösterebilmesine ve hareketlerin güvenli biçimde uygulanmasına dikkat edilmelidir.

Görsel Sanatlar Dersi

Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin çevrelerindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki farklı renk tonlarını algılayabilmeleri hedeflenmektedir.

Kırmızı, sarı ve mavi ana renkler ile bu renklerin karışımından oluşan turuncu, yeşil ve mor gibi ara renkler incelenebilir. Çiçekler, yapraklar, gökyüzü, toprak ve sınıf eşyaları gözlemlenerek farklı renk tonları belirlenebilir.

Öğrenciler gözlemledikleri renkleri kullanarak özgün görsel çalışmalar hazırlayabilir. Bu etkinlikler renk farkındalığı, gözlem ve yaratıcılık becerilerine katkı sağlar.

Müzik Dersi

Müzik dersinde doğadan, çevreden ve farklı nesnelerden duyulan seslerin ince ve kalın özelliklerinin karşılaştırılması amaçlanmaktadır. Kuş sesi, rüzgâr, taşıtlar, kapı, zil ve çeşitli müzik aletlerinin sesleri dinlenebilir.

Öğrenciler seslerin kaynaklarını belirleyebilir ve duydukları sesleri ince veya kalın olarak sınıflandırabilir. İşitsel dikkat oyunlarıyla farklı sesleri ayırt etme becerileri desteklenebilir.

Serbest Etkinlikler

Serbest etkinliklerde ritim örüntüleri tekrar edilebilir ve öğrencilerin grup içerisinde düzenli ses örüntüleri oluşturmaları sağlanabilir. Alkış, parmak şıklatma veya uygun sınıf materyalleri kullanılarak ritim çalışmaları yapılabilir.

Hafta boyunca hava durumu, bir bitki veya sınıf çevresinden seçilen bir konu gözlemlenebilir. Elde edilen bulgular resim ve kısa notlarla kaydedilebilir. Böylece öğrencilerin gözlem yapma, değişimleri fark etme ve sonuçlarını ifade etme becerileri desteklenebilir.

Yazdırılabilir Haftalık Sınıf Defteri

2. Sınıf 3. Hafta Sınıf Defteri, haftalık derslerin ve öğrenme çıktılarının tek sayfa üzerinden incelenmesini sağlar. Çalışma dijital ortamda görüntülenebilir, indirilebilir veya doğrudan yazdırılarak kullanılabilir.

Yazdırma işleminde kâğıt boyutunun A4, sayfa yönünün yatay ve ölçeklendirme ayarının sayfaya sığdırma olarak seçilmesi önerilir. Hazırlanan 2. Sınıf 3. Hafta Sınıf Defteri sayesinde haftalık derslerinizi düzenli biçimde takip edebilir ve sınıf defteri doldurma işlemlerinizi daha hızlı tamamlayabilirsiniz.