1. sınıf Hayat Bilgisi dersinin 6. haftasında işlenen “Bireysel Özellikler” konusu için hazırlanan konu özeti, renkli defter notu ve siyah-beyaz boyama çalışmasını bu sayfada inceleyebilirsiniz.

1. Sınıf Hayat Bilgisi Bireysel Özellikler – Konu Özeti

1. Sınıf Hayat Bilgisi Bireysel Özellikler konusu, kendimizi daha iyi tanımamıza yardımcı olur. Hepimizin farklı fiziksel özellikleri, duyguları, ilgi alanları ve kendimize özgü yönleri vardır. Bazı özelliklerimiz arkadaşlarımızla benzer olabilirken bazı özelliklerimiz farklı olabilir.

Bu farklılıklar bizi birbirimizden ayıran ve özel kılan özelliklerdir. Kendimizi tanımak, hem kendimize güvenmemize hem de çevremizdeki insanlara saygı göstermemize yardımcı olur.

Güncel 1. sınıf Hayat Bilgisi programında öğrencilerin kendi fiziksel özelliklerini fark etmeleri, duygularını tanımaları ve bunları uygun şekilde ifade etmeleri amaçlanmaktadır.

Bireysel Özellik Nedir?

Bireysel özellikler, bizi başkalarından ayıran veya başkalarıyla benzerlik kurmamızı sağlayan özelliklerimizdir.

Örneğin:

• Saç rengimiz
• Saç şeklimiz
• Göz rengimiz
• Boyumuz
• Ten rengimiz
• Sevdiğimiz etkinlikler
• Hissettiğimiz duygular

bizim bireysel özelliklerimiz arasında yer alabilir.

Her insanın bütün özelliklerinin aynı olması gerekmez.

Fiziksel Özelliklerimizi Tanıyoruz

1. Sınıf Hayat Bilgisi Bireysel Özellikler konusunda ilk olarak fiziksel özelliklerimizi fark etmeyi öğreniriz.

Fiziksel özellikler, dış görünüşümüzle ilgili özelliklerdir.

Örneğin:

Birimizin saçları düz olabilir.

Başka birimizin saçları kıvırcık olabilir.

Birimizin gözleri kahverengi, başka birimizin gözleri mavi olabilir.

Bazılarımız uzun, bazılarımız daha kısa olabilir.

Bu özelliklerden hiçbiri diğerinden daha iyi veya daha kötü değildir.

Hepimiz farklı görünebiliriz ve bu çok doğaldır.

Aynaya Bakarak Kendimizi Tanıyabiliriz

Kendi özelliklerimizi fark etmenin en kolay yollarından biri aynaya bakmaktır.

Aynaya baktığımızda:

• Saçımızın rengini,
• Saçımızın şeklini,
• Göz rengimizi,
• Yüzümüzün özelliklerini

inceleyebiliriz.

Öğretim programında da öğrencilerin fotoğraflarına veya aynaya bakarak saç şekli, göz rengi gibi özelliklerini sözlü olarak ifade etmeleri önerilmektedir.

Örneğin:

“Saçlarım kahverengi ve kıvırcık.”

“Gözlerim ela.”

“Saçlarım kısa.”

gibi cümlelerle kendimizi tanıtabiliriz.

Benzerliklerimiz Vardır

Arkadaşlarımızla bazı özelliklerimiz benzer olabilir.

Örneğin iki arkadaşın da gözleri kahverengi olabilir.

İki öğrencinin saçları kıvırcık olabilir.

Aynı oyunu sevebilir veya aynı renkten hoşlanabiliriz.

Benzer özelliklerimiz, ortak yönlerimizi fark etmemizi sağlar.

Bir arkadaşımızla ortak yönler bulmak, onu daha yakından tanımamıza yardımcı olabilir.

Farklılıklarımız da Vardır

Her insanın bütün özellikleri aynı değildir.

Bir arkadaşımız uzun boylu olabilirken başka bir arkadaşımız daha kısa olabilir.

Birimizin saçları düzken diğerimizin kıvırcık olabilir.

Birimiz resim yapmayı severken başka birimiz oyun oynamayı daha çok sevebilir.

Bu farklılıklar doğaldır.

Farklı olmak yanlış olmak değildir.

Herkesin kendine özgü özellikleri vardır.

Farklılıklara Saygı Gösteriyoruz

İnsanların farklı özelliklere sahip olması yaşamımızı daha güzel ve zengin hâle getirir.

Bu nedenle bir arkadaşımızı saç rengi, boyu, göz rengi veya başka bir fiziksel özelliği nedeniyle küçümsememeliyiz.

Kimseyle alay etmemeliyiz.

Arkadaşlarımızın farklılıklarına saygı göstermeliyiz.

Saygılı davranmak, arkadaşlık ilişkilerimizi güçlendirir.

Duygularımız da Bireysel Özelliklerimizle İlgilidir

1. Sınıf Hayat Bilgisi Bireysel Özellikler konusu yalnızca fiziksel özelliklerimizi tanımakla sınırlı değildir.

Duygularımızı fark etmeyi de öğreniriz.

Gün içinde farklı duygular yaşayabiliriz.

Örneğin:

• Mutlu olabiliriz.
• Üzülebiliriz.
• Heyecanlanabiliriz.
• Şaşırabiliriz.
• Korkabiliriz.
• Öfkelenebiliriz.

Bütün bu duygular doğaldır.

Önemli olan ne hissettiğimizi fark etmek ve uygun şekilde ifade etmektir.

Mutluluk Duygusunu Tanıyoruz

Bizi sevindiren bir olay olduğunda mutlu olabiliriz.

Örneğin bir arkadaşımızla oyun oynadığımızda, sevdiğimiz bir etkinliği yaptığımızda veya güzel bir haber aldığımızda mutlu hissedebiliriz.

Mutluyken yüzümüzde gülümseme olabilir.

Ancak herkes mutluluğunu aynı şekilde göstermeyebilir.

Bazı insanlar çok heyecanlı davranırken bazıları daha sakin olabilir.

Üzüntü Duygusunu Tanıyoruz

İstediğimiz bir şey olmadığında veya bizi üzen bir durum yaşadığımızda üzgün hissedebiliriz.

Üzülmek de doğal bir duygudur.

Üzgün olduğumuzda duygumuzu ailemizle, öğretmenimizle veya güvendiğimiz biriyle paylaşabiliriz.

“Şu an üzgünüm.”

demek duygumuzu anlatmanın doğru yollarından biridir.

Heyecan Duygusunu Tanıyoruz

Yeni bir şey yapacağımız zaman heyecanlanabiliriz.

İlk kez okula başlamak, sınıfta bir etkinlik yapmak veya arkadaşlarımızın önünde konuşmak bizi heyecanlandırabilir.

Heyecan bazen güzel bir duygu olabilir.

Öğretim programında öğrencilerin heyecan ve sevinç gibi çeşitli duygularını fark etmeleri ve bunları ifade etmeleri beklenmektedir.

Duygularımızı Sözcüklerle Anlatabiliriz

Duygularımızı ifade ederken uygun kelimeler kullanabiliriz.

Örneğin:

“Bu oyun beni mutlu etti.”

“Arkadaşım oyuncağımı izinsiz aldığında üzüldüm.”

“Yeni bir etkinliğe başlayacağım için heyecanlıyım.”

gibi cümleler kurabiliriz.

Duygularımızı konuşmak hem kendimizi hem de başkalarını daha iyi anlamamızı sağlar.

Herkes Aynı Olayda Aynı Duyguyu Yaşamayabilir

Aynı olay karşısında herkes aynı duyguyu hissetmeyebilir.

Örneğin sınıfta sunum yapmak bir öğrenciyi çok heyecanlandırabilirken başka bir öğrenci kendisini rahat hissedebilir.

Bir oyun bazı öğrencilerin çok hoşuna gidebilirken başka bir öğrenci farklı bir oyun oynamayı tercih edebilir.

Bu da bireysel farklılıklarımızdan biridir.

Başkalarının duygularına da saygı göstermeliyiz.

İlgi Alanlarımız Farklı Olabilir

Bazı çocuklar resim yapmayı sever.

Bazıları müzik dinlemeyi veya şarkı söylemeyi sever.

Bazıları futbol oynamayı, bazıları kitap okumayı tercih edebilir.

İlgi alanlarımızın farklı olması çok doğaldır.

Arkadaşımızın sevdiği bir etkinliği bizim sevmememiz, arkadaş olamayacağımız anlamına gelmez.

Birbirimizin ilgi alanlarına saygı gösterebiliriz.

Kendimizi Tanıtabiliriz

Bireysel özelliklerimizi fark ettikten sonra kendimizi başkalarına tanıtabiliriz.

Örneğin şöyle söyleyebiliriz:

“Benim adım Deniz. Saçlarım siyah ve kısa. Gözlerim kahverengi. Resim yapmayı ve top oynamayı seviyorum. Bugün kendimi mutlu hissediyorum.”

Bu tür tanıtımlar kendimizi ifade etme becerimizi geliştirir.

Aynı zamanda arkadaşlarımızı daha yakından tanımamıza yardımcı olur.

Arkadaşlarımızı Dinliyoruz

Arkadaşımız kendisini tanıtırken onu dikkatle dinlemeliyiz.

Onun özelliklerini bizimkilerle karşılaştırabiliriz.

“İkimizin de saçları kahverengi.”

veya

“Ben futbolu seviyorum, arkadaşım resim yapmayı seviyor.”

gibi benzerlik ve farklılıkları fark edebiliriz.

Ancak karşılaştırma yaparken kimseyi daha iyi veya daha kötü olarak değerlendirmemeliyiz.

Herkes Değerlidir

İnsanları değerli yapan şey yalnızca dış görünüşleri değildir.

Her insanın düşünceleri, duyguları ve kendine özgü özellikleri vardır.

Bu nedenle:

• Kimseyle alay etmemeliyiz.
• Kırıcı sözler söylememeliyiz.
• Farklılıklara saygı göstermeliyiz.
• Arkadaşlarımızı oldukları gibi kabul etmeliyiz.

Herkesin kendisini sınıfta güvende ve değerli hissetmesi önemlidir.

Kendimizi Olduğumuz Gibi Kabul Ediyoruz

Kendi özelliklerimizi tanımak, kendimizi kabul etmemize de yardımcı olur.

Saçımızın, gözümüzün veya boyumuzun başka bir arkadaşımızdan farklı olması normaldir.

Kendimizi başkalarıyla sürekli karşılaştırmamıza gerek yoktur.

Kendi özelliklerimizin farkında olabilir ve kendimize saygı duyabiliriz.

Bu, öz güvenimizin gelişmesine yardımcı olur.

Duygularımızı Yönetmeyi Öğreniyoruz

Duygularımızı tanımak, onları daha uygun şekilde yönetmemize yardımcı olabilir.

Örneğin çok öfkelendiğimizde hemen bağırmak yerine biraz sakinleşebiliriz.

Üzüldüğümüzde duygumuzu güvendiğimiz bir yetişkinle paylaşabiliriz.

Heyecanlandığımızda derin bir nefes alıp kendimizi rahatlatabiliriz.

Böylece hem kendimizi hem de çevremizdeki insanları daha iyi anlayabiliriz.

Oyunlarla Kendimizi Tanıyabiliriz

Bireysel özellikleri öğrenmek için farklı oyunlar oynayabiliriz.

Örneğin öğretmenimiz:

“Saçları kıvırcık olanlar el kaldırsın.”

“En sevdiği renk mavi olanlar ayağa kalksın.”

“Bugün kendisini mutlu hissedenler bir gülümseme yapsın.”

gibi eğlenceli etkinlikler düzenleyebilir.

Bu oyunlar hem kendimizi hem de arkadaşlarımızı daha iyi tanımamızı sağlar.

Programda da kendini keşfetme, pandomim, konuşma halkası gibi etkinliklerle öğrencilerin bireysel özelliklerini ve duygularını ifade etmeleri önerilmektedir.

Resim Çizerek Kendimizi Anlatabiliriz

Kendi resmimizi çizmek de bireysel özelliklerimizi fark etmenin güzel yollarından biridir.

Resmimizde:

• Saç rengimizi,
• Saç şeklimizi,
• Göz rengimizi,
• Sevdiğimiz kıyafetleri

gösterebiliriz.

Yanına sevdiğimiz etkinliklerin resimlerini de ekleyebiliriz.

Böylece “Beni anlatan bir resim” hazırlayabiliriz.

Öğrendiklerimizi Hatırlayalım

1. Sınıf Hayat Bilgisi Bireysel Özellikler konusunda kendimizi daha yakından tanımayı öğreniriz.

Saç şeklimiz, saç rengimiz, göz rengimiz ve boyumuz gibi fiziksel özelliklerimizi fark ederiz.

Arkadaşlarımızla benzer ve farklı özelliklerimizin olabileceğini öğreniriz.

Mutluluk, üzüntü ve heyecan gibi duygularımızı fark eder ve uygun şekilde ifade ederiz.

İnsanların fiziksel özelliklerinin ve duygularının birbirinden farklı olabileceğini kabul ederiz.

Güncel 1. sınıf Hayat Bilgisi programındaki HB.1.1.4 öğrenme çıktısı da öğrencilerin bireysel özelliklerini açıklamalarını; özellikle fiziksel özelliklerini ve yaşadıkları duyguları fark edip ifade etmelerini hedeflemektedir.

Unutmayalım:

Hepimiz farklı özelliklere sahip olabiliriz. Benzerliklerimiz bizi bir araya getirir, farklılıklarımız ise bizi özel kılar.

Cemalin Etkinlik Fabrikası tarafından hazırlanan Bireysel Özellikler Konu Özeti, 1. sınıf öğrencilerinin kendilerini tanımalarına, fiziksel özelliklerini fark etmelerine ve duygularını ifade etmelerine yardımcı olmak amacıyla kullanılabilir.

Çalışma; sınıfta konu anlatımı, ders tekrarı, akıllı tahta etkinliği, öğrenci defteri, ev çalışması veya konu pekiştirme materyali olarak değerlendirilebilir.

Kendimizi tanır, farklılıklarımızı kabul eder ve birbirimize saygı gösteririz!