1. sınıf 2. haftaya ait standart sınıf defteri tek sayfa A4 yatay görsel olarak hazırlanmıştır.

1. Sınıf 2. Hafta Sınıf Defteri

1. Sınıf 2. Hafta Sınıf Defteri, 21-25 Eylül 2026 tarihleri arasında işlenecek derslerin ve öğrenme çıktılarının düzenli biçimde takip edilebilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda düzenlenen bu haftalık sınıf defterinde Türkçe, matematik, hayat bilgisi, beden eğitimi ve oyun, görsel sanatlar, müzik ve serbest etkinlikler derslerine yer verilmiştir.

Öğretmenlerin sınıf defteri doldurma sürecini kolaylaştıran çalışma, standart yatay A4 ölçüsünde ve tek sayfa olarak hazırlanmıştır. Pazartesiden cumaya kadar haftanın beş okul gününü kapsayan çizelgede günlük altı ders saati bulunmaktadır. Ders adları, öğrenme çıktısı kodları ve açıklamaları günlere göre ayrı hücrelerde gösterilmiştir.

1. Sınıf 2. Hafta Türkçe Dersi

Türkçe derslerinde öğrencilerin dinledikleri veya izledikleri içeriklerle ilgili anlam oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin dikkatlerini dinleme ve izleme çalışmasına yöneltmeleri, içerikteki temel olayları fark etmeleri ve anladıklarını sözlü olarak ifade etmeleri desteklenmektedir.

Derslerde öğrencilerin yaş seviyesine uygun kısa hikâyeler, şiirler, tekerlemeler, görseller ve eğitici videolar kullanılabilir. Çalışma öncesinde içeriğin konusu hakkında tahminde bulunulabilir. Dinleme veya izleme sırasında önemli kişi, nesne ve olayların fark edilmesi sağlanabilir. Etkinliğin ardından öğrencilere kısa ve anlaşılır sorular yöneltilebilir.

“Metinde kimler vardı?”, “Olay nerede gerçekleşti?”, “Hangi durum seni mutlu etti?” ve “Sence daha sonra ne olabilir?” gibi sorularla öğrencilerin anlam oluşturma süreçleri desteklenebilir. Öğrencilerin cevaplarını kendi cümleleriyle açıklamalarına fırsat verilmesi, sözlü iletişim ve kendini ifade etme becerilerinin gelişmesine katkı sağlar.

1. Sınıf 2. Hafta Matematik Dersi

Haftanın ilk matematik derslerinde öğrencilerin hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilmeleri hedeflenmektedir. Sağ, sol, ön, arka, yakın, uzak, ileri ve geri gibi temel konum ve yön ifadeleri öğrenci seviyesine uygun etkinliklerle ele alınabilir.

Sınıf içerisinde basit parkurlar oluşturularak öğrencilere “İki adım ileri git”, “Sağa dön”, “Masanın arkasına geç” veya “Yakındaki nesneyi göster” gibi yönergeler verilebilir. Öğrencilerin yönergeleri dikkatle dinlemeleri, doğru sırayla uygulamaları ve hedefe ulaşmaları sağlanabilir. Bu çalışmalar yön farkındalığıyla birlikte dikkat, dinleme ve problem çözme becerilerini de destekler.

Haftanın sonraki matematik derslerinde öğrencilerin nesnelerin eşliğini değerlendirebilmeleri amaçlanmaktadır. Aynı özelliklere sahip nesnelerin bulunması, benzer nesnelerin eşleştirilmesi ve nesneler arasındaki farklılıkların belirlenmesi üzerine çalışmalar yapılabilir.

Renk, şekil, büyüklük, desen ve kullanım amacı gibi özellikler dikkate alınarak eşleştirme etkinlikleri gerçekleştirilebilir. Öğrencilere çeşitli nesne veya resim kartları verilerek birbirinin eşi olanları bulmaları istenebilir. Eş olmayan nesnelerin hangi özellikleri nedeniyle farklı olduğu hakkında konuşulabilir.

1. Sınıf 2. Hafta Hayat Bilgisi Dersi

Haftanın ilk günlerinde hayat bilgisi derslerinde öğrencilerin öğretmenleri ve arkadaşlarıyla tanışabilmeleri üzerinde durulmaktadır. İsim söyleme, kendini kısaca tanıtma, arkadaşını dinleme ve uygun nezaket ifadelerini kullanma becerileri desteklenebilir.

İsim çemberi, eşini tanıtma, sevdiği bir etkinliği paylaşma ve ortak özellikleri bulma gibi çalışmalar yapılabilir. Bu etkinlikler öğrencilerin sınıf ortamında kendilerini güvende hissetmelerine, arkadaşlarıyla iletişim kurmalarına ve sınıfa aidiyet geliştirmelerine yardımcı olur.

Haftanın ilerleyen bölümünde öğrencilerin okul ortamını tanıyabilmeleri hedeflenmektedir. Sınıf, öğretmenler odası, okul yönetimi, kütüphane, kantin, bahçe ve lavabo gibi okulun temel bölümleri tanıtılabilir. Bu bölümlerin hangi amaçlarla kullanıldığı ve okul içerisinde güvenli biçimde nasıl hareket edilmesi gerektiği açıklanabilir.

Beden Eğitimi ve Oyun Dersi

Beden eğitimi ve oyun derslerinde öğrencilerin oyunlarda kullanılan hareket kavramlarını uygulayabilmeleri amaçlanmaktadır. Yürüme, koşma, durma, yön değiştirme, eğilme, uzanma ve sıçrama gibi temel hareketlere yer verilebilir.

Öğretmenin verdiği yönergeye göre hareket etme, belirlenen alanda güvenli biçimde ilerleme ve oyun kurallarına uyma çalışmaları yapılabilir. Öğrencilerin birbirleriyle çarpışmadan hareket etmeleri, sıralarını beklemeleri ve arkadaşlarına saygı göstermeleri desteklenmelidir.

Görsel Sanatlar Dersi

Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin çevrelerindeki nesnelerin renklerini ve geometrik şekillerini algılayabilmeleri hedeflenmektedir. Sınıftaki eşyalar incelenerek daire, üçgen, kare ve dikdörtgen biçimlerine benzeyen nesneler bulunabilir.

Nesnelerin renkleri söylenebilir, aynı renkteki nesneler gruplandırılabilir ve geometrik şekiller kullanılarak özgün görseller oluşturulabilir. Bu çalışmalar öğrencilerin gözlem, karşılaştırma ve görsel algı becerilerini geliştirir.

Müzik Dersi

Müzik dersinde öğrencilerin İstiklal Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilmeleri amaçlanmaktadır. İstiklal Marşı’nı dinlerken uygun duruş sergileme, marşa saygı gösterme ve birlikte dinleme kurallarına uyma üzerinde durulabilir.

Marşın sözlü ve müzikli bir eser olduğu, millî birlik ve bağımsızlık açısından taşıdığı değer öğrencilerin yaş seviyesine uygun biçimde açıklanabilir. Öğrencilerin marşı dikkatle dinlemeleri ve marş sırasında sergilenecek doğru davranışları öğrenmeleri sağlanabilir.

Serbest Etkinlikler

Serbest etkinliklerde öğrencilerin dikkat, problem çözme, sözlü anlatım ve sosyal iletişim becerilerini geliştiren çalışmalara yer verilmiştir. Yaş seviyesine uygun eşleştirme ve örüntü oyunları oynanarak öğrencilerin dikkatlerini sürdürmeleri ve karşılaştıkları basit problemleri çözmeleri desteklenebilir.

Bir görsel ayrıntılarıyla incelenebilir; öğrenciler gördüklerini ve hissettiklerini sözlü olarak paylaşabilir. “Lütfen”, “teşekkür ederim” ve “özür dilerim” ifadelerinin kullanılacağı kısa rol oynama çalışmaları gerçekleştirilebilir.

Kurallı sınıf oyunlarıyla öğrencilerin verilen yönergeleri takip etmeleri, sıralarını beklemeleri ve arkadaşlarıyla birlikte hareket etmeleri sağlanabilir. Böylece öğrencilerin okul kurallarına uyum sağlamaları ve olumlu davranış geliştirmeleri desteklenir.

Yazdırılabilir Haftalık Sınıf Defteri

1. Sınıf 2. Hafta Sınıf Defteri, haftalık derslerin ve öğrenme çıktılarının tek sayfa üzerinden incelenmesini sağlar. Çalışma dijital ortamda görüntülenebilir, indirilebilir veya yazıcıdan çıktı alınarak kullanılabilir.

Yazdırma işleminde kâğıt boyutunun A4, sayfa yönünün yatay ve ölçeklendirme seçeneğinin sayfaya sığdırma olarak belirlenmesi önerilir. Hazırlanan 1. Sınıf 2. Hafta Sınıf Defteri sayesinde haftalık derslerinizi düzenli biçimde takip edebilir ve sınıf defteri doldurma işlemlerinizi daha hızlı tamamlayabilirsiniz.